幼児教育の是非

何故か今週号のサイエンスは幼児教育、早期教育に関する特集が組まれている。
教育がこんなに注目されるのも珍しい・・・。
最近、僕の所属している研究室でも、幼児というか、
小児の発達研究というのが盛んに行われています。

なぜなのか！？それは、今まで倫理的に出来なかったから、ということ。
つまり、どんな影響が出るのかよくわからないまま、色んな介入実験はできないんです。
そこで、大人や老人で試されて問題のないような実験を小児で行う、
というのが、最近の研究スタイルらしい。

さて、せっかく幼児教育ネタということなので、忘備録も兼ねて、
それらを毎日一つずつ、ここに要約しつつ、僕の意見も述べて行きたいと思う。
小さいお子さんを持つお母さんも興味津津じゃないかと、個人的には期待してます。

トピックとしては、こんな感じ。
・教育を受ける権利
・過去の実績が早期介入拡大の努力を助長
・子供に他の子供より一歩先んじさせることは可能、だが簡単ではない
・早期教育への情熱
・4から12歳の小児において実行機能の発達を促進する介入
・教師の言語学習と未就学児の学業成績
・数学の乳児教育
・子どもの科学的思考を育む教育的介入を考える
・早期教育の有効性
・科学から政策へ：幼児教育の場合
・単純に心を刺激するだけではなく、脳を保護する
・生涯教育の基礎構築

こんなにたくさんあるとは・・・
どのネタが面白そうなのがあれば、それから優先的に扱ってみようと思いますが、
どれも面白そうなネタなので、これまた困ったもんだなぁと思う。

ただ、ひとつお伝えしておきたいのは、これはアメリカでの幼児教育に関する話であるということ。
政府の教育政策の違いや、もちろん文化的な違いも含まれて、
書かれている文章ということをお忘れないように。

もし、「これを読んでみたい！」とか、「これを知りたい！」という
リクエストはガンガン受け付けます。
お気軽にコメントしてください。よろしくお願いしま～す。

（調べた英単語）
literacy skills=読み書き能力

小川家の祖先

先日、お盆に実家へ帰った時に、英治おっちゃんという、私の祖父の義理の弟の家に挨拶をしにいった。
このおっちゃん、もう84歳くらいになるんだが、おっちゃんにまつわるいろんな話を教えてくれた。
このおっちゃんのお父さんと、うちの万作じいちゃんのお母さんが確か兄弟で、英治おっちゃんと万作じいちゃんはいとこ同士の関係になるらしい。
今の荒切川の目の前にある小川家（実家）は、万作じいちゃんの本当の家ではなく、もともと西の浜に近いところに生家がある。万作じいちゃんも英治おっちゃんもそこで兄弟のように育てられた。ちなみに、そこの家のおばあちゃん（万作じいちゃんの実母）がマンばあさんという人で、自分が苦しくても人に尽くしなさい、という心の広いばあさんだったらしい。
しかし、万作じいちゃんは三男で、親戚にあたる川の近くの小川家に養子として出されることになる。この時、じつは小川修とかいう名前の万作じいちゃんの兄が先に養子にくるのだが、戦死してしまったので、万作じいちゃんが代わりに来ることとなった。その家（今の実家）は、もともとじいさんが大工をしていたらしく、木材の運搬などで川の目の前のほうが都合がよかったこともあって、川沿いに家があった。そのじいさん、3男で自分で何とかしないといけなかったことから、大工を始めたらしいんだけど、腕も確かで多い時で20人ばかりが家を出入りして、10人くらい若い人たちが住み込みで修行していたらしい。今でも何件か残っているところがあるらしいんだけど、まぁ、器用な人だったようだ。
一方、その奥さん、エイばあさんも面倒見のいい人だったらしいけど、商売人の奥さんだし、大人数の面倒も見ていたくらいだから、人を見る目が厳しかったらしい。
一方、政江ばあさん方は、ばあちゃんのお母さんは早くに亡くなって、静江さん（長女）がお母さん役として家族全員の面倒を見ていた。静江おばさんのことを、しずえおっかん、略してしおっかんと呼んでいた。この人は、結局、結婚することなく、一生家族の面倒を見続けることとなる。ここのじいさん（政江ばあちゃんのお父さん）が、三多（さんた）じいさんという人で、さんたさん、さんたさんと呼ばれていたらしい。ここのじいさんも面倒見がいい人だったのだとか。
つらつらと書いてみたが、これは小川家の一部でしかないので、これから先、付け足していきたいなぁと思う。